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Friday, October 15, 2010

為何我仍在帶童軍?

這是今天要說的話...

今天又跟同學提過帶童軍的問題。
乘火車在想,其實帶童軍的確是我參加時間最長的活動。由中四中段至現在,差不多已有五年時間。其實,我真的很喜歡這裡...

我的工作:
我要向一班五、六年級的小朋友教授不同的童軍知識,例如:地圖閱讀、繩結、步操...
然後,這些工作做完後是不會被挑機的,也不會有人特地開一場正諮來諮我的能力。
向來,都只有「從錯誤中學習」,做錯了,不會有人打你罵你...
所以,只會有「滿足感」,而不會有「挫敗感」...

我的觀眾:
當然是一班小朋友,很清晰。
他們只會看你有沒有心機做,而不會看你做得好不好...
然而,做莊務的時候,有時我也不知自己在為什麼。

人事:
對上,我有很支持的童軍領袖,完全積極不干預我做的事,又會幫我擋去很多內外壓力;
對下,我又有一班很好的童軍學生。雖然遇爾會感到沮喪,但這種沮喪總是短暫的。看著他們從無到有地一點一點學會些甚麼,這是件令人振作的事。這幾年,時不時會有很多畢業了的小朋友星期五放學回來hea時間...這也是好的現象。一來我很掛念他們,二來反映他們也很喜歡這裡...
近來我又有多一班觀眾群:家長。雖然上星期被某某家長「關心」,意外地換來的是一連串的支持,你們的支持是我的動力...謝謝
近來別有一番感受:一段很簡單的文字卻被無限詮釋,我實在無話可說。

時間:
時間,的確是很沒彈性的,但又這樣說:時間安排得很好...星期五下午,正好讓我好好休息,調整過去一星期備受折磨的心態...
反而莊務,時間的確很彈性,彈性得我連星期六日都不能休息...

-------------

從中學到大學,每個人都曾走過一段低谷(至少我相信培正人會是這樣)。
對我來說,當萬事在變,惟有星期五的童軍永恆不變。都是這麼快樂...

說了半天,其實純粹是莊務令我感到沮喪...所以又想抒發一下而已

其實,我已經跟無數人說過我很期待落莊的一刻,也有無數的人跟我一樣期待著這一刻...
我又跟他們說,落莊之日必定跟他們去食大餐慶祝。今天鄰莊的另一朋友又跟我說著這個問題,我又答應了落莊後跟他們一起慶祝...

然後,我在數算,如果落莊後的每一晚都要出席慶祝活動,或許這項活動需要維持一整個星期...

唉,幾時落莊!


Thursday, October 14, 2010

關於星期三的課

......

很多人問,到底昨天我是如何慶祝的;
而我,也會很直接的答你:

「傾Tuto囉...唔係點慶祝」

二十歲,到底意味著一些甚麼?

 

星期三的課,總是充滿意義的。

我不是說孟子沒有意義、不是說文心、文選沒有意義...那種意義,總是與別不同的。

今天下午的社會學導論,老師說每一個人在社會當中都會有不同的身份,例如:我是男生、我是童軍領袖、我是補習老師、我是文科人、我是培正校友、我是中大中文系學生、我是達文西一員、我是莊員、我是崇基四子之一、我是荃灣人、還有...我係人地個仔......其實還有很多

然後,老師又教:當我們擁有多重身份時,不同身份之間有機會出現不同衝突...例如:當你出席了達文西的活動,你便不能出席莊聚(這是個假設);又例如當你留在中大看sing con,你便不能回家食晚飯......

然後,今天的最後一節是教育心理學應用,老師講到自己對獨立思考的看法,他的經驗是:
這位老師以前住HKU的宿舍(HKU的宿舍文化就是積極參與,這相信大家都明白),他的師兄說:「宿舍是一個訓練獨立思考的地方。」然後老師問,基於他有獨立思考,如果我想到充分的理由不參與舍堂活動,那又可不可以呢?
最後的下場是,他在第二年沒有宿舍住啦...

隨波逐流vs獨立思考...

最後,早兩天我讀到一篇報道,一位身患重病的人在患病前經常工作,為了得到普世的肯定而開OT,馬不停蹄的工作。直至他患病的一刻,在發覺「成敗得失轉頭空」。最後,他在臨過身前寫了一本書:OT真荒謬。

有兩位很好的老師,我都曾經跟他們說過我很忙很多野做之類的說話,兩位人兄的回應類同:

「趁讀緊書就試多d野啦,第日做左野之後就會更忙,只會更忙」

「第日做野,可能你就會:12點幾先返到屋企,然後涼都未沖......」

 

自問我的工作效率向來都不算低,很多事情都是三兩下手勢就能處理。不過卻發現,即使我愈做愈快,卻似乎只有做得愈快,工作愈多的現象...

原來,潘老師說讀中文系就是學古人、做好人...
突然發現原來陶淵明也是睿智的。

其實,打一大段野都只是要抒發一下而已。今早晨早回到學校,雖然0930就做完原定要做的工作,中間的幾個小時我就在混混噩噩中渡過,所以...覺得有點嬲,又有點無奈。

到底,在駕駛的這一輛特快列車,何時才可以停下來?


Saturday, October 09, 2010

我唔係受薪,你奈得我何!

星期五...懷著輕鬆心情參與童軍活動,想不到遇上麻煩家長...唉,難頂
話說今天比原定遲放了15分鐘,然後,某家長走過來:

「喂哈囉,林sir下次可唔可以準時d放學啊,你知啦,好快就係報分試,要返屋企準備」

「(呆一呆)報分試!?好似,仲有牌bor」

「唔遠嫁啦,十月尾就係」

「哦...em...好啦,咁我盡量啦」

「唔係盡量呀,記得要準時呀」

聽完,我真係開始燥...

「其實,小朋友都知道我會遲放大概15分鐘左右,因為我地活動好緊密。通告雖然寫5:30,但其實時間係流流地嫁...其實小朋友知道」

「下...其實你唔需要同小朋友交代,我係家長,你只需要同我交代就得。通告寫話5:30要放學,你就要放學嫁啦」

聽到呢度,我真係無話可說...亦無意糾纏

「哦...em...係咁牙...咁不如咁啦,下次5:30既時候,你地走先啦。其實你有野做既話,我會比你走先嫁,我覺得冇問題。」

呢個時候,小朋友呆左一呆:「下咁點得啊」

這個時候,家長看來覺得我沒有理會她的合理請求,開始拋我

「咁洗唔洗我同Miss Ho(團長)反映下,係咪我應該同Miss Ho講一講呢件事呢?」

事到如今,我亦無謂與她爭辯

「好啦,你鐘意啦。你去反映啦」

-----------

的確,這位家長有多麻煩是由小學至中學都明白的事實...我也小心提防,不過,與這位家長正面交鋒也是第一次...終於明白到,原來麻煩家長,真係可以好麻煩!

作為童軍領袖,我的觀眾是小朋友。

作為童軍領袖,雖然我不是學校老師,但你也不是我的顧客。曾讀過報導,有校長對學校老師說:「家長是你的顧客,顧客永遠是對的。」聽完後覺得很可悲。如果連校長也不支持老師,我覺得老師很可憐。幸好我的團長聽過她的「反映」後也明白原委,忽然,我又對天下間的老師增加了一份尊敬。

作為童軍領袖,我盡我的本份,帶好小朋友。我不期望家長的讚揚,但我期望家長不要給我徒添負擔。

離開後立即與小朋友食TEA,然後又抒發一下這件事。某小朋友很有創意,他認為我可以這樣回答:「其實...童軍課程係好緊密既。如果我教得少左,咁其他家長又會怨我地教我 唔好,到時我又要同其他家長交代...咁你就要幫手交代啦」

小朋友的回應很特別,也令我覺得開懷。不過還是一句,其實論你百般武藝想折磨我、關照我,我的最後一著是:

其實,我根本唔係受薪既...你要講,你咪講飽佢囉...我都冇你辦法,你更加冇我辦法...


Wednesday, October 06, 2010

...

1. 這幾天都夜歸,而且我覺得自己的精神開始走下坡,我需要更多的睡眠...

2. 我想告訴我的Jason組爸:你d組女今日上文心的時候恰我,唉...

3. 今天第一次上社會學導論的Tutorial,真的令我大開眼界。中文系的導修,聆聽的同學受罪,報告的同學也受罪,四十五分鐘總是過得很慢。這一節社會學導論的Tutorial,雖不是很有深度,卻令我有很多反思。這是我兩年來上過最喜歡的導修課。

4. 新一年崇基中文成莊了...有下莊的感覺,很特別。或許我們未必會好莊員,但希望我們能成為好上莊,做到好上莊的責任...


Thursday, September 30, 2010

如果我讀書的投入程度能夠與帶童軍看齊的話,我知道我一定會爆4...haha



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